välittämisestä lapsille että niin kutsuttujen ekumeenisten perheitten vaikutuksesta uskontokasvatukseen. Paraikaa käynnissä on tutkimus ortodoksisen perinteen huomioimisesta varhaiskasvatuksen katsomuskasvatuksessa. Keskeisenä näkökulmana uusimmissa tutkimuksissa on vähemmistöasetelman vaikutus uskonto- ja varhaiskasvatukseen.

Kodin ja koulun merkitystä uskontokasvatuksessa on tutkittu myös kasvatustieteessä. Vuodesta 1985 alkaen lukuisissa ortodoksisten opiskelijoiden luokanopettajakoulutuksen kasvatustieteen pro gradu tutkielmissa on tutkittu opetuksen pedagogiikkaa, oppimateriaaleja, opetussuunnitelmia sekä oppilaiden käsityksiä ja kokemuksia uskonnonopetusta.

Risto Aikosen 1980-luvulta alkaen tekemät tutkimukset ortodoksisten nuorten käsityksistä osoittivat, että he kokivat uskonnonopettajan merkittävimmäksi uskonnolliseksi kasvattajaksi.

Hän on tutkinut myös teknologian ja Internet-sovellusten käyttöä ortodoksisessa ja luterilaisessa uskonnonopetuksessa. Alakoulun opetuksessa niiden käytön pääpaino on opetuksenhavainnollistaminen, kun taas yläkoulussa niillä pyritään oppilaskeskeiseen uuden tiedon tuottamiseen.

Aikosen tuorein selvitys tarkastelee sitä, miten ortodoksisten oppilaiden huoltajat ja opettajat suhtautuvat meneillään olevaan keskusteluun uskonnonopetuksen malleista sekä heidän kokemuksiinsa uskonnonopetuksen toteutuksesta.

Ortodoksioppilaiden huoltajat ja ortodoksisen uskonnon opettajat kannattavat nykyistä mallia oman uskonnon opettamisesta peruskoulussa.

Pienen enemmistön mielestä elämänkatsomustietoa ei tulisi mahdollistaa valinnaiseksi vaihtoehdoksi oman uskonnon opetukseen osallistuville peruskoulussa. Lukion osalta asiassa oltiin jo suopeimpia.

Opetuksen kehittäminen: verkkomateriaaleja ja oppikirjoja

Suomessa ortodoksisen uskonnon opetuksen kehittäminen on samalla toiminut aikansa edelläkävijänä teknologian ja Internetin käyttöönotossa osana uskonnonopetuksen pedagogista kehittämistä. Tätä verkkopohjaista pedagogiikkaa alettiin kehittää 1990-luvun lopussa Joensuun yliopiston opettajankoulutuksen yhteydessä projektimuotoisina hankkeina. Sitä ennen uskonnonopetuksessa ei ollut sovellettu millään tavalla uutta teknologiaa tai verkkopohjaista opetusta. Oppiaineen kehittämiseen liittyneiden projektien myötä muodostettu OrtoWeb-portaali oli toiminnassa vuodesta 1997 aina vuoteen 2017. Se tarjosi lähinnä kirkkovuoteen liittyväähavainnollistavaa ja elävöittävää (äänitteet ja videot) materiaalia ortodoksisen uskonnonopetuksen alakoulun oppisisältöihin. Tämä teki opetuksesta mielenkiintoisemman ja realistisemman hyödyntäen varsinkin ala-asteen oppilaiden tunnemaailmaa ja innostuneisuutta. Nyttemmin ortodoksisen uskonnon verkkopedagogista materiaalitukea tarjoaa ortodoksisten uskonnonopettajien itsensä kehittämä ja ylläpitämä oppimateriaaliympäristö Ortoboxi.

Uuden opetussuunnitelman (2014) tavoitteiden ja oppisisältöjen pohjalta on aloitettu perusasteen ortodoksisen uskonnon Aksios-nimisen oppikirjasarjan tuottaminen. Kirjan sisältöjen rakenne perustuu aikaisemmasta poikkeavaan pedagogiseen lähestymistapaan, sillä se huomio oppilaiden erilaiset valmiudet. Tämä periaate toteutuu erityisesti alkuopetuksen oppimateriaaleissa. Tekstikirjan tekstissä on kolme tasoa. Perusasiat muutaman lauseen tiivistelmänä, laajeneva osa sujuvammin lukeville ja täydentävä lisätietoa haluaville. Lisäksi keskeisiä ortodoksisen uskonnon sanoja ja käsitteitä on selitetty. Asioiden käytännönläheistä tarkastelua ja oppilaiden ajattelua mukailevaa keskustelua käyvät kirjassa kaksi ortodoksioppilasta – Onni ja Anni. Heidän keskustelunsa ovat myös äänitteinä.

Tällä tavoin tuetaan maahanmuuttaja taustaisten ortodoksisessa opetuksessa mukana olevien oppilaiden opiskelua sekä helpottamaan oppimisvaikeuksisten oppimista.

Jo ennen uutta oppikirjasarjaa tuotettiin Pyhät Perinteet – niminen oppikirja. Kirja on ensimmäinen ortodoksisen uskonnon selkokielinen oppikirja. Se on tarkoitettu maahanmuuttajataustaisilleoppilaille, erityisesti jos he aloittavat uskonnon opiskelun vasta yläkoulussa. Kirja käsittää lähes kokonaan peruskoulun oppimäärän ja siihen sisältyy myös runsaasti äänitteitä ja verkkomateriaalia.

KL, FM, Ptyhiouhos Theologias (Kreikka) Risto Aikonen toimii ortodoksisen uskontopedagogiikan lehtorina Soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osastossa Itä-Suomen yliopistossa.

TT, dos. Pekka Metso toimii käytännöllisen teologian apulaisprofessorina Itä-Suomen yliopiston teologian osastossa.

Artikkeli Joensuun yliopiston tietokonnassa: https://erepo.uef.fi/handle/123456789/8259?locale-attribute=fi